Kade se konzumentite na likovnata umetnost

Spored podatocite na drzavniot zavod za statistika minatata godina vo nasata zemja bile organizirani okolu 6oo izlozbi so zgolemen broj na umetnici-ucesnici za 8,2%, no brojot na posetiteli bil za 10,2% pomal od prethodnata godina. Istotaka spored DZS minatata godina bile organizirani 24 likovni kolonii na koi ucestvuvale 6,3% pomalku likovni umetnici.

Rodnokrajni motivi od staro Sveti Nikole.

Изложби

Во националната установа Центар за култура „Ацо Шопов„-Штип, е поместена изложба на слики од сликарската колонија Јоаким Осоговски - Крива Паланка.
Во Уметничката галерија „Безистен„ од 28.4. до 11.5. 2010 г. ќе биде поместена изложбата на еден од роданачелниците на македонското профано сликарство Димитрие Папрадишки.

Citati i aforizmi

....Ona za sto se interesiram e estetikata.Me interesira samo posmatranjeto.Sakam da go kultiviram pogledot. Poveketo luge se viyuelno nekultivirani. Celata kultura ni e fiksirana na tekstot, toa zapocnuva uste od ucilisteto.Site ja ucime azbukata no za slikite ne naucuvame nisto. Toa sto imame oci ne znaci deka gledame.Toa treba da se uci. Spored mene najdobro moze da se nauci od umetnosta...Apsurdno e da posalas precizno da ja imitiras stvarnosta.Neli najneverovatnoto nesto vo vselenata e covekoviot mozok. Ostavete da go iskoristime.Ke izmislime nesto, a ne da se potpirame samo na ocite...Ako sakam da go poglednam svetot ke poglednam niz prozorecot, za toa ne mi e potrebna umetnosta, Vo pravo e Pikaso koga veli-Ne go slikam toa sto go gledam, go slikam ona sto go mislam...
Denes mnogu luge go smetaat slikarstvoto za nesto ostareno i neznacitelno. Toa e golema greska,Slikarstvoto sekogas e pocetok, koga ke stane zbor za opstestveniot ili za filozofskiot razvoj. Poglednete go samo dvaesettiot vek, site filozofski tekovi pocnuvaat od slikarstvoto. Kubizmot, nadrealizmot, minimalizmot, strukturalizmot itn. Togas kontinuirano se formulira nov nacin na mislenje za svetot, Za mene slikarstvoto ima vodecka pozicija vo umetnosta...
Piter Grinavej

Sakajte ja i izucuvajte ja golemata umetnost.Taa ke vi go otkrie svetot na vozvisenite cuvstva, strastite i mislite. Taa ke ve napravi duhovno pobogati. Blagodarenie na nea otkrivate vo sebe novi, neiskoristeni sili/

Tvorecot, bilo toj da e pisatel, slikar, kompozitor, ne moze da sozdava, ako se oddaleci od zaednicata, od zivotot. Bez vpecatoci, vozbuda, bez zivotno iskustvo-nema tvorestvo.
SUM 52

Проекти од ликовната уметност

Покрај задолжителниот предмет ликовно образование и ликовна култура во основното и средното задолжително образование, учениците имаат можност да го изберат наставниот предмет проекти од ликовната уметност и тој станува задолжителен во нивниот распоред. Наставата по изборниот предмет може да се изведува со најмалку 20 ученици кои не мора да бидат од иста паралелка.
Наставниот предмет со своите специфики овозможува задоволување на интересот на учениците за ликовно творештво и за развивање на нивната индивидуалност,сензибилитет и ликовно-творечки способности. Проектите од ликовната уметност се реализираа во две подрачја:
Ликовна теорија / воведување во историјата на уметноста, ликовниот јазик,елементи и принципи, ликовната критика-естетско проценување на ликовните творби/,
Ликовна практика /творечка работа, реализација на ликовните творби во материјал - цртање,сликање,скулптура, графика,дизајн и визуелни комуникации/применета уметност.

Изложба на Стефан Хаџи-Николов во Штип

Од 8-28.4.2010 во Уметничката галерија во Штип е поместена самостојна изложба на слики од ликовниот уметник Стефан Хаџи-Николов, роден 1955 во Скопје. Завршил Педагошка Академија, група ликовно воспитување во Скопје.Член е на ДЛУМ од 1984 г.Ова е негова44 самостојна изложба,
а учествувал на повеќе од 100 групни изложби во земјатаи надвор.
На оваа постановка Стефан се претставува со нови идеи и перцепции на убавината на женското тело со околу четириесеттина слики во специфичниот свој манир на хипер фото реализам.

Изложба за млади луѓе

Центарот за деца и младинци/Хивинка, Финска/, ја организира 14-та Меѓународна уметничка изложба. Центарот за уметност ги промовира уметничката едукација и визуелната уметност, локално и глобално, соработувајки со експерти од културата и уметноста. Центарот за уметност организира изложби, заеднички ликовни творби, едукација и ги охрабрува младите за искуство во светот на уметноста. Отворањето на 14.меѓународна иаложба ке биде во септември о.г., а темата е „Мојот дом„Творбите,меѓународно жири ке ги вреднува во пет категории според возраста а дозволени техники се цртање,сликање,графика и фотографија. Училиштата и групите можат да учествуваат најмногу по 10 творби.

Литература, есеи и статии за ликовно

На сите колеги ликовни педагози кои немале можност да ги прочитаат топло им ги препорачувам следниве текстови за ликовна култура - уметност и педагогија:
- Борис Петковски - „За естетскиот влог на првата македонска ликовна генерација„ сајт на Дневник,
- Весна Ивановска - „Критичарите и уметниците едногласни за актуелната состојба„-сајт:Дневник,
- Весна Ивановска - „Македонската ликовна уметност во изолација„ сајт: Дневник,
- В.И. „Импозантна збирка уметнички дела„ /сајт:Дневник/,
- Добрила Беламариќ - „Дијете и облик„ /Школска књига -Загреб/,
- Добрила Беламариќ - Развој ликовних сензибилности ученика„
- ИНСЕА -„Креативност и ликовно васпитање„ /Стручни трудови одобласта на ликовното/,
- Богомил Карлаварис - Рад на ликовном васпитању деце„
- Коста Богдановиќ - Визуелна култура „Свест о облику„ /Београд 1988/,
- Коста Богдановиќ - „Облици,појаве, стања као могуќности визуелних значења„,
- Рудолф Арнхајм - „Уметност и визуелно мишљење„ /Београд, 1982/,
-Лионело Вентури - „Критика на сликарството„
- Вељко Бодулиќ „Умјетнички и дечји цртеж„
- Иван Хоровиц - „Слободне активности и уметничко васпитање у основној школи2
- Педагошки зборник о ваншколским активностима ликовног одгоја /Педагошки факултет-Ријека/,
- МаткоПеиќ - „Приступ ликовном делу„,
- Карлаварис, Келбли, Кастори - „Детето и ликовното воспитување„ 1 и 2 /Скопје,Детска радост/

Za detskite slikovnici i boenki

Deteto za da bide mirno ili go stavaat pred televizorot ili mu davaat v race slikovnica-boenka, da se zanimava. Izborot e napraven ne po voljata na deteto tuku na vozrasnite cij vkus i estetsko cuvstvo se razlikuvaat od detskoto.So toj cin vozrasnite na izvesen nacin ja povredile vospotuvackata dolznost i mu ja uskratile imaginativnata kreativnost na deteto.Neretko pedagozite so pomos na didakticki sredstva ili kompjuter go zamenuvaat slobodniot likoven izraz i likovnosta so znacenjeto ili intelektualnata sodrzina.Sovremenite likovni pedagozi preporacuvaat namesto losa slikovnica, podobro na deteto da mu se pruzi golem prazen list hartija, moliv, cetka i boi i drugarski da se motivira da izraboti svoja likovna tvorba, otkolku da se sprecuva vo likovniot razvoj nametnuvajki mu tugi likovni zamisli. Zaradi zelbata da mu se pomogne na deteto kako polesno nesto da nacrta ili oboi, nesakajki se postignuva obraten efekt so sematska imitacija.
Nacrtanite slikovnici-boenki so ednostavni sematski prikazi, volumeni i formi, deteto avtomatski mehanicki gi ispolnuva.Zaradi ednostavnosta lesno gi zapametuva i cesto se navraka kon niv koga ke mu zatreba slicna forma.Taka so toa se zatvoraat natamoznite detski imaginacii i voocuvanja.
Slikovmicite-boenki od slozen naturalen karakter so prividna realisticnost se predizvik za deteto i toa misli deka moze da gi kopira. No, posle obiduvanjeto se uveruva deka tie se premnogu slozeni i neostvarliivi za nego, pa se razocaruva vo svojata sposobnost za likovna rabota.Od edna strana e emocionalniot svet na deteto, a od druga strana detskiot svet nacrtan vo slikovnicata.Znacajnosta na ova vtoroto, vo posledno vreme osobeno se zgilemi so razvienata reproduktivna tehnika, video komunikaciite i nekoi softverski likovni resenija niz video igri, kako i opstiot porast i razvoj na slikovniot jazik.Razgleduvajki go toj detski vizuelen svet, mozeme da konstatirame mnostvo raznovidni sliki, ilustracii, animacii na razni nacini. Moze li da se zboruva za odnosot pomegu emocionalniot svet na deteto i slikovnicite boenki vo vreme koga slikovno vizuelniot jazik stana recisi stika za siroka potrosuvacka.
Sekojdnevna vistina e deka decata gi sakaat slikovnicite-boenki i preku ilustraciite gi prifakaat tugite baranja za sorabotka so sto ja dokazuvaat korisnosta ,magicnatata mok i plemenitoto vlijanie na slikovnicite.Poradi toa tie i opstojuvaat vo svetot. Na niv treba da se smeta kako na nuznost. Megu taa nuznost ili t,n,estetska i vospitna vrednost na slikovnicata-boenka, se prostira dolg pat na koj se naoga pobudenata svest na deteto.
Veruvam deka sodrzinata vo slikovnicata sto umetnikot ke ja ilustrira seuste moze da go pleni detskoto srce,
no za toa e potrebna golema umetnicka iskrenost, uveruvanje i poznavanje na detskite zelbi i potrebi za da se dopre do nivnoto srce.Poveke od sigurno e deka slikovnosta kaj decata denes e mnogu poprisutna otkolku nekogas i od toj aspekt ja sfativ inicijativata na edno strucno sovetuvanje da se izrabotuvaat slikovnici-boenki, cii pocetni nedovrseni ilustracii da gi izrabotuvaat nasi poznati sovremeni likovni umetnici.Sepak ova ne se ostvari, bidejki se istakna deka korisna moze da bide samo onaa slikovnica-boenka, koja pokraj voodusevuvanje ke ovozmozi i pobuda za samostono likovno izrazuvanje bez kopiranje i precrtuvanje.Pritoa taa treba da bide likovno i tehnicki prisposobena za odredena detska vozrast so soodvetna golemina i hartija za soodvetna crtacka ili slikarska tehnika. Toa bi bila polezna rabota vo vistinsko vremeza neguvanje na likovnite vrednosti, no kaj nas kako nikoj da ne e zadolzen za opstojna analiza na seto ona sto se nudi od mnostvo sareno bleskavi uvozni primeroci.Nie denes ednostavno go profakame ogromniot porast na slikovnici,ilustracii,boenki,crtani i animirani filmovi,stripovi,crtani video igri i sl. i ne se prasuvame dali toa ima vlijanie na detskite emocii cii slikovni impresii ostavaat traga za cel zivot.Toa e pricinata za predostroznost koja ako se prenebregne vo podocnezniot pristap na decata kon vistinskite likovni vrednosti da ostavi posledici.